{"id":5085,"date":"2026-10-01T21:40:22","date_gmt":"2026-10-01T19:40:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.linkidoc.fr\/blog\/2026\/10\/01\/pourquoi-les-soins-virtuels-deviennent-une-partie-integrante-de-la-formation-infirmiere\/"},"modified":"2026-10-01T21:40:23","modified_gmt":"2026-10-01T19:40:23","slug":"pourquoi-les-soins-virtuels-deviennent-une-partie-integrante-de-la-formation-infirmiere","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.linkidoc.fr\/blog\/2026\/10\/01\/pourquoi-les-soins-virtuels-deviennent-une-partie-integrante-de-la-formation-infirmiere\/","title":{"rendered":"Pourquoi les soins virtuels deviennent une partie int\u00e9grante de la formation infirmi\u00e8re"},"content":{"rendered":"
\n

La Rutgers School of Nursing enseignera les nouveaux flux de travail<\/h2>\n

Les soins infirmiers virtuels peuvent aider les \u00e9quipes de chevet \u00e0 distance \u00e0 identifier les risques de chute, \u00e0 reconna\u00eetre la d\u00e9t\u00e9rioration du patient et \u00e0 alerter le personnel sur place lorsqu’une intervention est n\u00e9cessaire. Des applications plus r\u00e9centes peuvent \u00e9galement prendre en charge le mentorat et fournir des conseils aux infirmi\u00e8res moins exp\u00e9riment\u00e9es.<\/p>\n

\u00ab Il s’agit d’un outil sur lequel les infirmi\u00e8res peuvent compter pour compl\u00e9ter leurs soins, en ajoutant des niveaux suppl\u00e9mentaires de s\u00e9curit\u00e9 et de qualit\u00e9 \u00bb, d\u00e9clare Starkweather.<\/p>\n

Les \u00e9tudiants en sciences infirmi\u00e8res doivent apprendre bien plus que comment utiliser des cam\u00e9ras et des logiciels, car les flux de travail virtuels n\u00e9cessitent une communication claire avec des coll\u00e8gues distants et une compr\u00e9hension du moment et de la mani\u00e8re de faire remonter un probl\u00e8me, ajoute-t-elle.<\/p>\n

Les infirmi\u00e8res doivent \u00e9galement expliquer la technologie de surveillance aux patients et aux familles qui peuvent \u00eatre mal \u00e0 l’aise avec les cam\u00e9ras ou autres capteurs pr\u00e9sents dans la pi\u00e8ce.<\/p>\n

\u00ab\u00a0Les infirmi\u00e8res sont ancr\u00e9es dans cette relation avec le patient. Il est important d’\u00eatre capable d’aider le patient \u00e0 comprendre la technologie\u00a0\u00bb, explique Starkweather.<\/p>\n

La formation doit donc aborder la vie priv\u00e9e, la confidentialit\u00e9 et l\u2019\u00e9thique parall\u00e8lement au d\u00e9pannage technique. Les \u00e9tudiants doivent \u00e9galement se familiariser avec la plateforme qu\u2019ils utilisent afin de pouvoir identifier un dysfonctionnement, travailler avec des \u00e9quipes \u00e0 distance et continuer \u00e0 prodiguer des soins en toute s\u00e9curit\u00e9 en cas de probl\u00e8me.<\/p>\n<\/p>\n

Les \u00e9tudiants re\u00e7oivent une formation pratique en simulation<\/h2>\n

Caregility fournit \u00e0 Rutgers sept syst\u00e8mes muraux \u00e9quip\u00e9s de cam\u00e9ras \u00e0 zoom \u00e9lev\u00e9, de microphones, de haut-parleurs, d’\u00e9clairage infrarouge et de moniteurs vid\u00e9o, pris en charge par des applications cliniques, des logiciels et une formation technique.<\/p>\n

La formation par simulation permet aux \u00e9tudiants de pratiquer des flux de travail infirmiers virtuels sans mettre les patients en danger. Un \u00e9tudiant pourrait \u00e9valuer une plaie, la montrer \u00e0 distance \u00e0 un soignant et expliquer comment la g\u00e9rer apr\u00e8s son cong\u00e9, explique Starkweather.<\/p>\n

\u00ab Les laboratoires de simulation permettent \u00e0 nos apprenants de se trouver dans un espace s\u00fbr et d’utiliser les comp\u00e9tences tactiles dont ils ont besoin pour les soins infirmiers avant le milieu clinique \u00bb, ajoute-t-elle.<\/p>\n

Les exercices peuvent \u00e9galement recr\u00e9er des escalades et des d\u00e9faillances technologiques qui peuvent \u00eatre difficiles \u00e0 pr\u00e9voir pendant l’enseignement en classe.<\/p>\n

La pr\u00e9paration aux soins infirmiers virtuels doit \u00eatre mesur\u00e9e<\/h2>\n

Rutgers pr\u00e9voit d’\u00e9valuer les \u00e9tudiants lors des simulations, de leur fournir des commentaires et de leur permettre de r\u00e9p\u00e9ter des sc\u00e9narios jusqu’\u00e0 ce qu’ils puissent d\u00e9montrer les comp\u00e9tences requises.<\/p>\n

Bien que la confiance dans l\u2019utilisation des outils de soins virtuels soit une mesure, dit Starkweather, les organismes de sant\u00e9 devraient associer la formation aux r\u00e9sultats cliniques.<\/p>\n

Les param\u00e8tres pertinents incluent les chutes \u00e9vit\u00e9es, les interventions pr\u00e9coces lorsque l’\u00e9tat des patients commence \u00e0 se d\u00e9t\u00e9riorer, la satisfaction des patients et la capacit\u00e9 de coordonner les soins entre diff\u00e9rents sites \u2013 des mesures qui indiquent si les soins infirmiers virtuels am\u00e9liorent la s\u00e9curit\u00e9 et la qualit\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Nous pr\u00e9parons le programme pour utiliser ces param\u00e8tres et am\u00e9liorer les soins chaque jour \u00e0 mesure qu’ils avancent \u00bb, explique Starkweather.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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