{"id":386,"date":"2021-11-24T18:24:43","date_gmt":"2021-11-24T17:24:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.linkidoc.fr\/blog\/2021\/11\/24\/questions-et-reponses-le-dr-jose-m-barral-sur-lutilisation-doutils-virtuels-pour-lenseignement-de-lanatomie\/"},"modified":"2021-11-24T18:24:43","modified_gmt":"2021-11-24T17:24:43","slug":"questions-et-reponses-le-dr-jose-m-barral-sur-lutilisation-doutils-virtuels-pour-lenseignement-de-lanatomie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.linkidoc.fr\/blog\/2021\/11\/24\/questions-et-reponses-le-dr-jose-m-barral-sur-lutilisation-doutils-virtuels-pour-lenseignement-de-lanatomie\/","title":{"rendered":"Questions et r\u00e9ponses\u00a0: le Dr Jos\u00e9 M. Barral sur l’utilisation d’outils virtuels pour l’enseignement de l’anatomie"},"content":{"rendered":"
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TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>En quoi les cadavres utilis\u00e9s au CRA sont-ils diff\u00e9rents de ceux utilis\u00e9s dans les environnements d’apprentissage traditionnels\u00a0?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> Nous utilisons des cadavres plastin\u00e9s. Ce ne sont pas du plastique, mais de vrais cadavres humains qui sont lourdement embaum\u00e9s et fabriqu\u00e9s sur mesure pour notre \u00e9cole. Contrairement aux cadavres l\u00e9g\u00e8rement embaum\u00e9s qui durent des semaines, les sp\u00e9cimens plastin\u00e9s peuvent durer des ann\u00e9es. La beaut\u00e9 de cette approche est que nous pouvons enseigner l’anatomie au coup par coup. Les \u00e9l\u00e8ves apprennent les bases au d\u00e9but. Ils les connaissent non seulement d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e de leurs \u00e9tudes, mais tout au long de leur formation m\u00e9dicale. Nous avons des cadavres pr\u00e9diss\u00e9qu\u00e9s sur tout le corps et de multiples sp\u00e9cimens d’organes, de membres et de r\u00e9gions.<\/p>\n

APPRENDRE ENCORE PLUS:<\/strong> D\u00e9couvrez comment la formation par simulation de r\u00e9alit\u00e9 virtuelle va changer la formation en soins infirmiers.<\/em><\/p>\n

TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>Comment aide-t-il les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 apprendre ?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> Les comp\u00e9tences r\u00e9elles que vous utilisez pour diss\u00e9quer des cadavres ne sont en aucun cas traduites en comp\u00e9tences chirurgicales. Les techniques chirurgicales ne sont pas enseign\u00e9es pendant la dissection. Vous passez beaucoup de temps, litt\u00e9ralement des heures et des heures, \u00e0 diss\u00e9quer la peau et la graisse. Et parce qu’ils sont l\u00e9g\u00e8rement embaum\u00e9s, vous devez le faire en peu de temps. Un centre traditionnel qui utilise des corps r\u00e9els, les diss\u00e8que et les d\u00e9truit au fur et \u00e0 mesure doit se procurer des corps chaque ann\u00e9e. Ils fuient, ils doivent \u00eatre dans des r\u00e9servoirs, ils doivent \u00eatre dans des solutions toxiques pour certaines personnes. J’ai demand\u00e9 \u00e0 des \u00e9tudiants de porter des respirateurs pendant qu’ils diss\u00e9quent parce qu’ils sont sensibles aux produits chimiques.<\/p>\n

TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>Comment cette ressource a-t-elle \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9e pendant la pand\u00e9mie?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> Les plans pour le centre, l’approvisionnement et la collecte ont eu lieu avant la pand\u00e9mie, et cela ne nous a pas amen\u00e9s \u00e0 modifier nos plans. J’ai \u00e9t\u00e9 embauch\u00e9 il y a trois ans, en juillet 2018. Nous avons commenc\u00e9 \u00e0 concevoir le b\u00e2timent et avons fait le tour de plusieurs universit\u00e9s et technologies pour d\u00e9couvrir ce qui nous convenait. Nous avons command\u00e9 la collection de sp\u00e9cimens plastin\u00e9s, qui a depuis atteint des centaines. Le b\u00e2timent a ouvert juste \u00e0 temps pour la premi\u00e8re cohorte et nous avons commenc\u00e9 les cours en juillet 2020.<\/p>\n

Nous avons la capacit\u00e9 de diffuser en direct, avec deux cam\u00e9ras con\u00e7ues pour l’enseignement virtuel. Nous avons l’\u00e9clairage parfait et pouvons zoomer avec beaucoup de d\u00e9tails sur tout type de structure. Tout le monde a pu profiter du centre. En raison des restrictions de distanciation physique pendant la pand\u00e9mie, nous ne pouvions pas toujours faire entrer toute la classe ici. Ainsi, en plus de la diffusion en direct, nous avons \u00e9tabli des heures de bureau pour que les \u00e9tudiants puissent venir et apprendre par eux-m\u00eames quand ils le souhaitent.<\/p>\n

TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>Pr\u00e9sentez-nous la technologie au centre. Quel r\u00f4le jouent la r\u00e9alit\u00e9 augment\u00e9e et virtuelle et les scanners 3D ?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> On peut faire des dissections virtuellement, et il faut une seconde pour retirer la peau. C’est un cas o\u00f9 les \u00e9tudiants n’auraient rien appris en une heure ou deux en faisant cela. Le scan 3D que nous utilisons est \u00e9galement assez unique. Chacun des scanners est associ\u00e9 \u00e0 un code QR, de sorte que les \u00e9tudiants entrent, utilisent leur t\u00e9l\u00e9phone, scannent le sp\u00e9cimen et obtiennent ce dont ils ont besoin. Ils peuvent extraire cette image lorsqu’ils sont \u00e0 la clinique, regarder une angiographie apr\u00e8s la chirurgie et l’explorer de quelque mani\u00e8re que ce soit avec l’\u00e9chantillon. Chaque structure ici est \u00e9tiquet\u00e9e. Il permet un apprentissage autodirig\u00e9, ce que nous encourageons. Les \u00e9tudiants doivent en faire davantage lorsqu’ils deviennent m\u00e9decins, la technologie est donc parfaitement adapt\u00e9e \u00e0 cela.<\/p>\n

LIRE LA SUITE:<\/strong> D\u00e9couvrez comment les chirurgiens utilisent la technologie VR pour se former et s’adapter.<\/em><\/p>\n

TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>Comment ces technologies aident-elles les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 comprendre le corps humain et \u00e0 se pr\u00e9parer pour l’avenir ?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> La vraie valeur \u00e9ducative est que les \u00e9tudiants peuvent apprendre l’anatomie au coup par coup \u2014 longitudinalement, comme on dit \u2014 et y \u00eatre expos\u00e9s \u00e0 plusieurs reprises. Il a \u00e9t\u00e9 d\u00e9montr\u00e9 que cet apprentissage espac\u00e9, d’un point de vue p\u00e9dologique, am\u00e9liore la compr\u00e9hension. Et vous ne pouvez le faire qu’avec une collection permanente comme celle-ci.<\/p>\n

TECHNOLOGIE DE SANT\u00c9\u00a0: <\/span>Croyez-vous que c’est l’avenir de l’enseignement m\u00e9dical?<\/h2>\n

Barral :<\/strong> Oui. Cette approche se heurte \u00e0 la r\u00e9sistance de certains anatomistes plus traditionnels. Je comprends. J’adore diss\u00e9quer les cadavres et je pense que c’est tr\u00e8s int\u00e9ressant. Mais les \u00e9tudiants oublient souvent ce qu’ils ont appris et passent plus de temps \u00e0 diss\u00e9quer. Et il n’y a aucune chance de revenir en arri\u00e8re car le cadavre est d\u00e9truit et n’est plus l\u00e0. Ce que nous devons enseigner \u00e0 la facult\u00e9 de m\u00e9decine augmente toutes les quelques ann\u00e9es, le programme s’\u00e9largit. Mais nous n’avons pas plus d’ann\u00e9es d’enseignement, donc l’enseignement doit devenir plus efficace.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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